Tarea para el repaso de inglés. Semana del 15 a 19 de junio.

Hi kids!! Our last week before HOLIDAYS!
Esta es nuestra última semana de este curso escolar y la dedicaremos al repaso general. He de deciros que estoy muy orgullosa de vosotr@s, a pesar de la dificultad de trabajar el inglés en casa, os habéis esforzado muchísimo y habéis continuado vuestra tarea hasta el final. También agradecer a las familias la ayuda prestada y el esfuerzo 😊.
Os dejo algunos divertidos juegos y actividades interactivas para que repaséis esta semana algunos de los contenidos trabajados durante el curso.

Let’s start!!

NUMBERS: A funny game to practise numbers from 10 - 100.

DAYS OF THE WEEK: Memory game.

THE TIME: What time is it?

Time, una ficha interactiva de hamnasiddique
liveworksheets.com

PRACTICE “LIKE” : Does she/he like...?

PRACTICE “HAVE GOT”: Choose the correct answer.

PRACTICE “ THERE IS /ARE” : Grammar and something else. Aquí tenéis un poco de todo explicaciones, vídeos, practica, actividades para imprimir...

THE TOWN: Places in the city.

DESCRIBING ANIMALS:

describing animals, an interactive worksheet by lourdesmanuel86
liveworksheets.com

    Por último, en la aplicación BlinkLearning , aparte de nuestro libro digital, aparecen otros recursos que nos van a ser muy útiles para el repaso y la práctica de las cuatro habilidades que trabajamos en inglés( listening, reading, writing and speaking). Al ser un material extenso, recomiendo que sea esto lo que usemos este material si en verano queremos practicar un poco.

   

  Amazing Rooftops I-Progress Check 3. Si pincháis en este libro aparecerá el menú que veis abajo, dándole donde marca la flecha veréis que las actividades está agrupadas en tres bloques, en cada bloque veréis actividades para practicar vocabulario, gramática, listening, lecturas, etc.

       

                      

• Where on Earth are we? Reader 3.  Como podéis ver se trata de un libro de lectura, en él encontraréis un diccionario de imágenes, las audiciones de dicho libro, textos e imágenes. Para poder practicar nuestra comprensión lectora, nuestra pronunciación e incrementar nuestro vocabulario.

That’s all!! Enjoy and learn 😊❗❗

  

NOVEDADES

Hola chic@s!!

Ya estamos terminando el curso, así que, tal y como anunciamos este viernes en las novedades del blog para esta semana del 8 al 12 de junio NO VAMOS A COLGAR NINGUNA TAREA NUEVA.

 El jueves y el viernes son festivos y queremos que aprovechéis de lunes a miércoles para que os pongáis al día y terminéis de mandarnos las tareas pendientes. Este sí es el último esfuerzo de este curso. Así que ánimo que ya están aquí nuestras merecidas vacaciones.

Besos campeones y campeonas!!

Tareas de inglés. Semana del 1 al 5 de junio.

Hi guys!! How are you today?

Espero que estéis bien aunque imagino que un poco cansad@s y con ganas de vacaciones.
Esta será la última semana que avancemos en materia, así que del tema que estamos trabajando solo veremos lo más importante y en su mayoría son estructuras que conocéis de años anteriores.
Esta semana tenéis que mandar solo la ficha interactiva de la sesión 2.  Se colgarán las correcciones el viernes.
There we go!!😊

UNIT 4 - I LOVE THE WEEKEND

Esta será la última semana en avanzar materia, así que daremos solo lo más importante de esta unidad.
 Ya habéis aprendido el vocabulario de las acciones que podemos hacer en nuestro tiempo libre y ahora pasaremos a ver las  estructuras gramaticales (PRESENTE SIMPLE Y VERBO CAN), seguro que las recordáis de años anteriores. 
Por último, recordaros que las actividades que abajo se explican, se llevan a cabo a través del libro digital de inglés (BLINKLEARNING) en su mayoría.
Esta semana tendréis que mandarme la FICHA INTERACTIVA de la sesión 2.

Lesson 1 ( page 37)

🎥Activity 1. Pinchamos en la cámara para poder visualizar la canción que vemos en esta página. La canción nos ayudará a repasar el vocabulario de la unidad y a ver las estructuras que vamos a trabajar.

Recordad que cuando reproduzcamos el vídeo, podemos activar los subtítulos en inglés clickeando donde nos muestra la flecha.

✔️Activity 3. Match the words and pictures. Hacemos la actividad interactiva pinchado en el primer tico. Para corregirla, podemos pinchar en Check, una vez la hayamos acabado. Después, podéis hacer el juego que aparece cuando clickamos el mando de juego, si queréis continuar practicando (opcional).

💿Activity 4. Listen and repeat. Escuchamos y repetimos el diálogo, prestando atención a la pronunciación.

📓Copy in your notebook and translate. Copia la tabla en tu cuaderno y escribe el significado en español debajo de cada oración.

Lesson 2 

- En esta sesión vamos a repasar una forma gramatical muy usada en inglés. Se trata del verbo modal CAN/CAN’T , en español sería PODER/SABER.

Se utiliza para expresar lo que sabemos hacer (habilidades) o para pedir permiso. Por ejemplo:

I can speak English. Yo sé hablar inglés.

Can I go to the toilet? ¿Puedo ir al baño?

 A continuación os dejo un vídeo explicativo.

Espero que os haya servido. A continuación os dejo la tabla de las formas verbales del verbo TO CAN. Tenemos la forma afirmativa, negativa e interrogativa. Vamos a recordad los pronombres que ya conocemos para poder entender la tabla: I (yo), YOU( tú, vosotr@s), HE (él), SHE (ella), IT(ello), WE (nosotr@s) and THEY (ell@s).

CAN / CAN’T

➤ Cuando preguntamos o nos preguntan , recordad que podemos responder de manera corta o un poco más extensa, depende del tipo de pregunta. Vamos a practicar con el vocabulario de la unidad.

Can you fly a kite? No, I can’t.

Can she ride a bike? Yes, she can.

What can he do? He can swap cards. 

¿Qué puede hacer? Él puede cambiar cartas.

📓 Activity 1. Copiamos la tabla del verbo CAN pero solo las formas con los pronombres I, YOU, HE and SHE. Tendréis que cambiar el verbo JUMP por otro que hayáis estudiado de la unidad.

Can/ Can’t

📝 Ahora pasamos a la práctica con esta ficha interactiva, al finalizar pincháis en EMAIL MY ANSWERS TO MY TEACHER. Recomiendo que hagáis una captura antes por si falla la aplicación. En el que caso que fallara, me mandáis directamente la captura.

En el caso que os pidan mi correo: mariajosefarinadiaz@gmail.com. 

Si no recordáis algo, no dudéis en consultar apuntes o volver a ver el video. 

Ability can y can't, an interactive worksheet by NoeFP
liveworksheets.com

Lesson 3 ( page 40 -41 )

AMAZING MAX

- Antes de ver la historia, PINCHA EN EL MANDO DE JUEGO  para ver el nuevo vocabulario que encontraremos en ella para poder entenderlo y practicarlo. 

🎬Activity 1. Watch. Pinchamos par ver el video de la historia AMAZING MAX, recordad que podéis poner los subtítulos pinchando abajo en CC.

💿Activity 3.  Listen and read. Ahora para practicar la lectura, pinchareis en el CD para escuchar la historia mientras seguís su lectura, prestad atención a la pronunciación.

📓Activity 4. Hacemos esta actividad en nuestro cuaderno. Debéis copiar el enunciado y las preguntas para responderlas con el nombre que corresponda. Recordad que la partícula WHO, en español es QUIÉN.

Tarea de inglés. Semana del 25 al 29 de mayo.

Hello everyone!!! Today we start the last unit....
Hoy empezamos la última unidad de este curso, eso significa que ....¡¡SE ACERCAN LAS VACACIONES😁!!! Así que tenéis que hacer el último esfuerzo.
Quería deciros que me han encantado vuestras tareas finales, son geniales. Vais mejorando cada día.
Esta semana no tendréis que mandar tarea a mi correo. Se colgarán las correcciones el viernes.
There we go!!

UNIT 4 - I LOVE THE WEEKEND

En esta unidad estudiareis acciones que podemos hacer en nuestro tiempo libre,  algunas de ellas ya las conocéis o ,al menos, os sonarán. 
Por último, recordaros que las actividades que abajo se explican, se llevan a cabo a través del libro digital de inglés (BLINKLEARNING) en su mayoría.

Lesson 1 (page 36 - 37)

📓 Hacemos la portada del tema 4 en una hoja nueva del cuaderno de inglés, arriba podéis ver el título.

 🎥Activity 1.  Pinchamos en la cámara para visualizar el vídeo presentación de la unidad.

💿Activity 2. Pinchamos en el cd, a medida que escuchamos las palabras las señalamos en la imagen y repetimos. Lo hacemos al menos dos veces.

🎮Activity 3. Pinchamos en el segundo símbolo  . Aparecerá el vocabulario de la unidad con su imagen(flashcards). Escuchamos y repetimos varias veces, poniendo atención en su pronunciación.  Podemos esconder los nombres como lo hacíamos en clase para comprobar que somos capaces de recordarlos.

Lesson 2 (page 36 - 37)

🎮 Activity 3.Comenzamos repasando el vocabulario que trabajasteis en la sesión anterior, para ello volvemos a  pinchar en el segundo símbolo  . 

Después de volver a escucharlo y repetirlo, podéis hacer el juego que aparece en el siguiente mando para poder practicar.

💿 Posteriormente, escuchamos la canción con rima pinchando el cd de la misma actividad. Let’s sing!!!

📓Copy the new vocabulary and translate. 

1. Play computer game.

2. Read comic.

3. Ride a bike.

4. Talk to friends.

5. Fly a kite.

6. Swap cards.

7. Listen to music.

8. Have a picnic.

Copiamos el nuevo vocabulario en inglés y lo traducimos al español. Acordaos de seguir las pautas dadas en clase para el uso del cuaderno; fecha en inglés, título (ACTIONS) y se copiaría en columna inglés y al lado español.

💿 Activity 4. Listen and repeat. 

Pinchamos en el CD del libro digital, escuchamos y repetimos lo oido. 

Utilizamos esta estructura para hacer sugerencias. Podemos practicarla oralmente con el vocabulario aprendido.

 Por ejemplo: Let’s listen to music: Vamos a escuchar música.

Lesson 3 (Activity Book)

📓Worksheet. En esta sesión haremos una ficha para repasar las sesiones 1 y 2. Sería recomendable volver a escuchar y leer el nuevo vocabulario. Si queréis agrandar la ficha, pinchad sobre ella.

Podéis hacerla directamente en vuestro cuaderno, no olvidéis fecha, título, enunciados y finalmente las respuestas.

Tarea de inglés. Semana del 18 al 22 de mayo.

Hello everyone!!Quería deciros lo orgullosa que me siento de lo duro que estáis trabajando. Sé lo difícil que es trabajar desde casa y más una materia como es Inglés. ¡Enhorabuena campeones y campeonas!
Esta semana terminamos la unidad 6, por lo que repasareis lo que habéis aprendido y haréis vuestro PROJECT que será lo que tengáis que entregar esta semana.

UNIT 6 -  I’M ON A BIKE RIDE

Lesson 1 ( REVIEW)

En esta sesión nos vamos a centrar en la revisión de la unidad. Al igual que hacíamos en clase, os facilito el resumen de la unidad. Recordad que para estudiar inglés, es recomendable utilizar papel y lápiz. Memorizamos y escribimos lo aprendido en papel. 

• VOCABULARY.

      Main vocabulary:

        A park-        un parque 

       A cinema-    un cine 

       A bus stop-  una parada de autobús

       A cafe-        una cafetería 

       A sports centre- un centro deportivo.

       A library-    una librería 

       A shop -      una tienda

       A police station- una comisaría, una estación de policía.

     Vocabulary of the story:
      Baseball cap - gorra de beisbol
      Bone - hueso
      Footprints - huellas
      Magnifying glass - lupa
      Phone -  teléfono 
      Scarf - bufanda


Recordad que para estudiar el vocabulario en inglés , es recomendable leer y repetir, escuchar su pronunciación con ayuda del libro digital y por último, intentad escribirlo sin mirar.

• GRAMMAR STRUCTURES.

Estas son las estructuras gramaticales que hemos estudiado sería bueno volver a ver los vídeos que colgamos en el blog si tenemos dudas.

   Preposiciones de lugar: 

    

   Where is the magnifying glass?

    It’s ....

    Near - cerca de...

    Next to - junto a...

    Opposite - delante de/ frente a...

    In - dentro de/ en...

    On - sobre/ encima de...

    Under - debajo de...

     Determinantes posesivos: 

      My - mi

      Your - tu 

      His - su (de él)

      Her - su (del ella)

Lesson 2 (page 66-67)

En esta sesión vamos a trabajar en el proyecto. Para tener una idea de lo que vais a tener que hacer veremos el proyecto que nos presenta Becky sobre su ciudad. 

🎥 Activity 1 . Pinchamos en la cámara  para poder visualizarlo. Como veréis se trata de un plano de su ciudad. 

📓Activity 2. Esta actividad la haréis en el cuaderno de inglés. No olvidéis escribir fecha, título, número de actividad y enunciado (no es necesario copiar el texto pero sí el enunciado ). Completamos el proyecto de Becky con las palabras que veis en la caja verde. Podemos ver de nuevo el vídeo a la vez que completamos si dudamos de qué palabra va en cada lugar. 

Pincha en el enlace  para comprobar si los has hecho bien. 

Respuestas actividad 2.

Lesson 3 (page 67)

En esta última sesión vais a tener que hacer un  plano de vuestra cuidad que podrá ser real o inventada. 

¿Cómo lo haremos?

1. En la parte superior de un folio, cartulina o en vuestro cuaderno de inglés, escribiréis el título. Por ejemplo: WELCOME TO PINO MONTANO.
2. Después, dividiremos el folio o la hoja del cuaderno de inglés en dos partes: una para el dibujo y otra para el texto, tal y como pudisteis ver en el proyecto de Becky. 
3. Haremos el dibujo de la ciudad con los elementos aprendidos (Bus stop, stop, cinema...).
4. Describiremos el dibujo de nuestra cuidad, tomando como ejemplo el texto que completasteis en LESSON 2. Recordad que no se trata de copiar, solo de guiarnos y poner en práctica lo que hemos aprendido en la unidad. 
5. Una vez finalizado, tendréis que mandarlo a mi correo: mariajosefarinadiaz@gmail.com.

Tareas de inglés. Semana del 11 al 15 de mayo.

Hi kids!! How are you today? Esta semana tendréis que enviarme las actividades de la sesión 2, hacéis una foto y me la mandáis a mi correo. Las respuestas de las otras actividades se colgarán en el blog el próximo viernes. 
 Aquí tenéis la planificación, tened en cuenta que la semana se divide en tres sesiones, es recomendable hacer una sesión por día.
Por otro lado, se incluye este símbolo📓 para que sepáis que es una actividad para hacer en el cuaderno.

UNIT 6 (PAGE 62,63 AND 64)

Lesson 1 (page 62-63) 

SUPERDETECTIVES: STORY 

- Antes de ver la historia, PINCHA EN EL MANDO DE JUEGO  para ver el nuevo vocabulario que encontraremos en ella para poder entenderlo y practicarlo. 

🎬Activity 1. Watch. Pinchamos par ver el video de la historia SUPERDETECTIVES, recordad que podéis poner los subtítulos pinchando abajo en CC.

💿Activity 3.  Listen and read. Ahora para practicar la lectura, pinchareis en el CD para escuchar la historia mientras seguís su lectura, prestad atención a la pronunciación.

📓Copy and translate. Esta actividad la tenéis que hacer en el cuaderno. No olvides escribir la fecha y el título de la historia. Tenéis que buscar oraciones que contengan algunas de las preposiciones que hemos aprendido( next, near, opposite...). Al encontrarlas, tenéis que copiar las oraciones en las que aparezcan  y traducirlas al español.

📓Activity 4 (page 63)Consiste en unir qué objeto pertenece a cada personaje.

Lesson 2 (ESTAS SON LAS ACTIVIDADES QUE TENÉIS QUE ENVIAR ESTA SEMANA A MI CORREO: mariajosefarinadiaz@gmail.com)

  En esta sesión vais a practicar las estructuras gramaticales que habéis ido aprendiendo en esta unidad, podéis repasar consultar los esquemas y el vocabulario que tenéis copiado en el cuaderno. Estas actividades las haréis en el cuaderno de inglés.

📓Activity 1.  Copia 

Pincha en el enlace para escuchar el audio de la actividad.  Listening activity 1

📓Activity 2 and 3.

 En la actividad 2, tenéis que mirar el ejercicio 1 para completar las preguntas.  

En la actividad 3, tenéis que dibujar una calle y poner el nombre de los lugares. Después escribir preguntas acerca de esta calle. 

Lesson 3( page 64)

                                            

💿Activity 1.  Listen and say the number. En esta actividad pincháis en el ✔️ . Escucháis y decid el número que corresponda. Después comprobamos nuestras respuestas en Check.

📓Activity 2. Read and make  true sentences. 

 - Antes de explicar qué tenéis que hacer, vamos a recordar los posesivos que conocemos en inglés.

Tenéis que copiar en vuestro cuaderno este cuadro y aprenderlo:

ALL ABOUT GRAMMAR

My - mi

Your - tu 

His - su (de él)

Her - su (del ella)

- Ahora leemos las oraciones que aparecen en la tabla que aparece abajo y hacemos oraciones verdaderas, tendréis que elegir el posesivo adecuado. NO ES OBLIGATORIO HACERLA EN EL CUADERNO, se puede hacer oral.

Tarea inglés. Semana del 4 al 8 de mayo.

Hi everyone!! How was your long weekend?? Ya tengo casi todos los cuestionarios y las fichas interactivas. Si veo que me falta alguna tarea atrasada, os lo hago saber. No importa entregarla fuera de plazo.
Esta semana vamos a avanzar un poco más en el tema que estamos trabajando. No tenéis que mandar tarea esta semana, corregiréis vosotros mism@s.
Vamos a practicar nuestra habilidad lectora en inglés. Como ya hemos dicho en clase muchas veces, no hay que entender todas las palabras para entender el mensaje global del texto. Ahora vamos a la práctica ; )

UNIT 6 (PAGE 60 AND 61) 

Lesson 1( page 60)

🎬Activity 1. Watch. El primer paso para entender la lectura(reading)es ver el vídeo sobre Oxford, el apoyo visual es fundamental para la lectura posterior. Pinchamos en la cámara y visualizamos, recomiendo activar los subtítulos. 

📓Activity 2. Después de haber visto el video al menos dos veces, pasamos a leer el texto. Después busca las palabras que no entiendas en el diccionario y apúntalas en tu cuaderno de inglés. 

📓Activity 3. Read and say the number and the letter.  Esta actividad la anotaremos en el cuaderno, sin olvidar poner fecha, título en inglés( All around Oxford) y copiar el enunciado. Volved a leer los textos, tenéis que escribir el número de la imagen con la letra del texto que corresponda. 

💿Activity 4. Listen and repeat. Pasamos a la práctica de la parte oral(speaking). Podemos ver el vídeo o escuchar el audio pinchando el CD. Presta atención y después practícalo tú. Estas son algunas de las preguntas que escuchareis.

Lesson 2 ( page 61) 

🎬Activity 1. Watch.  Tenéis que ver el video, vamos a aprender un poco sobre mapas y cómo interpretarlos.

Os dejo el vocabulario que vais a necesitar para trabajar el vídeo y el texto:

 North: norte 

 South: sur 

 East: este

 West: oeste

 Symbol: símbolo

 Key: clave

 Compass: brújula

 Grid references: coordenadas

💿Activity 2. Read and listen.  Pinchamos en el CD. A la vez que escuchamos el texto, vamos leyendo en silencio fijándonos en la pronunciación. Después leeréis en voz alta para practicar.

Lesson 3( page 61)

 ✔️Activity 2.  What places can you see on the map? Pinchamos en el TICK que aparece en esta actividad, ahí podéis volver a escuchar el texto para responder a la pregunta. Para comprobar que vuestra respuesta es correcta pinchar en CHECK.

📓Activity 3. Read and answer. Esta actividad tenemos que copiarla y hacerla en el cuaderno. Copiamos las preguntas y las contestamos. 

- Recordad que para preguntar dónde estaba algún lugar utilizamos WHERE IS... ? WHERE ARE...?

El viernes se colgarán las respuestas de las actividades para su corrección.  Si alguien tiene alguna duda podéis escribirme a través de BlinkLearning o a mi correo (mariajosefarinadiaz@gmail.com).

Tareas inglés. Lunes 27, martes 28 y miércoles 29 de abril.

Hello everyone!!

Como ya sabréis esta semana es muy corta, solo tenemos clase lunes, martes y miércoles con motivo de la Feria de Abril, por eso lo dedicaremos a estudiar y repasar los contenidos dados. También podréis hacer actividades que tengáis atrasadas.

Pasamos a recordar lo que hemos visto hasta ahora.

 - Os dejo el VOCABULARIO que llevamos:

       A park-        un parque 

       A cinema-    un cine 

       A bus stop-  una parada de autobús

       A cafe-        una cafetería 

       A sports centre- un centro deportivo.

       A library-    una librería 

       A shop -      una tienda

       A police station- una comisaría, una estación de policía.

Recordad que para estudiar el vocabulario en inglés , es recomendable leer y repetir, escuchar su pronunciación con ayuda del libro digital y por último intentad escribirlo sin mirar.

- También os facilito las ESTRUCTURAS GRAMATICALES que hemos estudiado, sería bueno volver a ver los vídeos que colgamos en el blog si tenemos dudas.

- Sin olvidar las PREPOSICIONES DE LUGAR nuevas y las ya conocidas:

Near - cerca de...

Next to - junto a...

Opposite - delante de/ frente a...

In - dentro de/ en...

On - sobre/ encima de...

Under - debajo de...

- Ahora os toca comprobar si lo habéis aprendido y  entendido bien.  Debéis HACER EL CUESTIONARIO de repaso de vocabulario y gramática, no se trata de un examen, es una actividad de seguimiento. No olvidéis rellenad todos vuestros datos y las respuestas en MAYÚSCULAS. Al finalizar me llegarán los resultados. 

Tareas de inglés. Semana del 20 al 24 de abril.

Hi guys!!! How was your weekend? Espero que os haya ido bien el fin de semana. Empieza una nueva semana, así que mucho ánimo a tod@s. Aquí os dejo la tarea de inglés de esta semana, espero que no tuvierais problemas con el libro digital.

UNIT 6 - I ´M ON A BIKE RIDE

Lesson 1( page 59)

-  Activity 1. Pinchamos en la cámara para poder visualizar la canción que vemos en esta página. La canción nos ayudará a repasar el vocabulario de la unidad y a ver las estructuras que vamos a trabajar.
Recordad que cuando reproduzcamos el vídeo, podemos activar los subtítulos en inglés clickeando donde nos muestra la imagen.

- Activity 2. Listen, point and say. Volvemos a escuchar la canción. A medida que vayamos escuchando en la canción el nombre de los lugares, tendremos que señalarlo en nuestro libro.

- Activity 3. Match the words and pictures. Hacemos la actividad interactiva. Para corregirla, podemos pinchar en Check ✅, una vez la hayamos acabado.

Lesson 2 

- En esta sesión vamos a aprender una nueva forma gramatical. Se trata del verbo THERE IS/ THERE ARE , en español sería HAY ( verbo haber). 
Como habréis observado, en inglés se dice de dos maneras; para el singular utilizaremos there is  y para el plural utilizaremos there are. A continuación os dejo un vídeo explicativo.

Espero que os haya servido. Fijaos bien en este esquema de la forma afirmativa y negativa de este verbo.

Positive 

There is a table: Hay una mesa.

There are two desks: Hay dos pupitres.

Negative

There isn ´t a table: No hay una mesa.

There aren ´t any desks: No hay ningún pupitre.

- Activity 1. Copiamos en nuestro cuaderno el esquema que aparece arriba. No olvidéis escribir la fecha en inglés y poned de título There is/ there are (hay). Sería recomendable añadir el significado en español para así no olvidarlo.

- Activity 2. Look at page 58 and 59 and write four sentences.

Examples: There is a cinema.

                  There aren ´t any restaurants.

Lesson 3 ( page 59) 

- En la sesión anterior aprendimos la forma afirmativa y negativa del verbo THERE IS/ THERE ARE. A continuación veremos un vídeo para aprender su forma interrogativa. 

- Copiamos el cuadro de “All about grammar” de la página 59 en nuestro cuaderno. En ese cuadro se incluyen algunas preposiciones del año pasado NEAR (cerca de...), OPPOSITE (delante de..) NEXT TO ( junto a ...). 

- Activity 4. Listen and repeat. Vamos a poner en práctica nuestras habilidades orales. Pinchamos en el CD y escucharemos el diálogo  que aparece debajo de la actividad 5. Escuchamos y repetimos.

- Activity 5. Vamos a hace una divertida actividad interactiva. Consiste en formar preguntas y responder. Clickeamos en el mando de juego para empezar.

- Ficha de repaso interactiva. Esta ficha os ayudará a repasar la estructura aprendida en esta unidad. Cuando finalicéis, tenéis que dar a TERMINADO y después pinchamos en ENVIAR RESPUESTAS A MI PROFESORA.

Students resourse, una ficha interactiva de Leninisma
liveworksheets.com

Tarea de inglés. Semana del 13 al 17 de abril.

Hi!! How are you?

Esta semana comenzamos una unidad nueva. Volvemos a facilitar los códigos de clase por si alguien no descargó el libro digital de inglés, además lo podéis hacer en cualquier dispositivo (tablet, ordenador o móvil).  Esto nos facilitará el trabajo y será más divertido. Here we go!!!

UNIT 6: I ´M ON A BIKE RIDE

We  start a new unit. The activities for these lessons are the following: 

Lesson 1 ( page 58) 

- Hacemos la portada del tema 6 en una hoja nueva del cuaderno de inglés, arriba podéis ver el titulo.

- Activity 1.  Pinchamos en la cámara para visualizar el vídeo presentación de la unidad.

-Activity 2. Pinchamos en el cd, a medida que escuchamos las palabras las señalamos en la imagen y repetimos. Lo hacemos al menos dos veces.

Lesson 2 ( page 58)

- Activity 3. Pinchamos en el segundo símbolo  . Aparecerá el vocabulario de la unidad con su imagen. Escuchamos y repetimos varias veces, podemos esconder los nombres como lo hacíamos en clase.

Posteriormente, escuchamos la canción con rima pinchando el cd de la misma actividad.  Let’s sing!!!

- Copy the new vocabulary and translate. Detrás de nuestro portada, copiamos el nuevo vocabulario en inglés y los traducimos. Acordaros de seguir las pautas dadas en clase; fecha en inglés, título (PLACES) y se copiaría en columna inglés y al lado español.

Lesson 3 ( page 58)

- Repasamos el vocabulario copiado. Para ello pinchamos en el primer símbolo de la act. 3.

- Activity 4.  Pinchamos en el cd y repetimos el diálogo mostrado abajo.

- Actividad de cuaderno. Copiamos en el cuaderno la siguiente actividad.Respondemos mirando el dibujo del libro.

·Copy and answer the questions:

Can you see  a library?

Can you see shops?

Can you see a school?

Can you see a cinema?

➤Recordad que CAN YOU SEE ....? lo usamos para preguntar: ¿Puedes ver...?

Respondemos Yes, I can  o  No, I can ´t.

NO ES NECESARIO MANDAR ESTAS ACTIVIDADES POR CORREO, LAS IREMOS ARCHIVANDO EN CASA. SI TENÉIS DUDAS HACÉDMELO SABER. 

SE COLGARÁN LAS RESPUESTAS EN EL BLOG EL VIERNES.