Tareas de inglés. Semana del 1 al 5 de junio.

Hi guys!! How are you today?

Espero que estéis bien aunque imagino que un poco cansad@s y con ganas de vacaciones.
Esta será la última semana que avancemos en materia, así que del tema que estamos trabajando solo veremos lo más importante y en su mayoría son estructuras que conocéis de años anteriores.
Esta semana tenéis que mandar solo la ficha interactiva de la sesión 2.  Se colgarán las correcciones el viernes.
There we go!!😊

UNIT 4 - I LOVE THE WEEKEND

Esta será la última semana en avanzar materia, así que daremos solo lo más importante de esta unidad.
 Ya habéis aprendido el vocabulario de las acciones que podemos hacer en nuestro tiempo libre y ahora pasaremos a ver las  estructuras gramaticales (PRESENTE SIMPLE Y VERBO CAN), seguro que las recordáis de años anteriores. 
Por último, recordaros que las actividades que abajo se explican, se llevan a cabo a través del libro digital de inglés (BLINKLEARNING) en su mayoría.
Esta semana tendréis que mandarme la FICHA INTERACTIVA de la sesión 2.

Lesson 1 ( page 37)

🎥Activity 1. Pinchamos en la cámara para poder visualizar la canción que vemos en esta página. La canción nos ayudará a repasar el vocabulario de la unidad y a ver las estructuras que vamos a trabajar.

Recordad que cuando reproduzcamos el vídeo, podemos activar los subtítulos en inglés clickeando donde nos muestra la flecha.

✔️Activity 3. Match the words and pictures. Hacemos la actividad interactiva pinchado en el primer tico. Para corregirla, podemos pinchar en Check, una vez la hayamos acabado. Después, podéis hacer el juego que aparece cuando clickamos el mando de juego, si queréis continuar practicando (opcional).

💿Activity 4. Listen and repeat. Escuchamos y repetimos el diálogo, prestando atención a la pronunciación.

📓Copy in your notebook and translate. Copia la tabla en tu cuaderno y escribe el significado en español debajo de cada oración.

Lesson 2 

- En esta sesión vamos a repasar una forma gramatical muy usada en inglés. Se trata del verbo modal CAN/CAN’T , en español sería PODER/SABER.

Se utiliza para expresar lo que sabemos hacer (habilidades) o para pedir permiso. Por ejemplo:

I can speak English. Yo sé hablar inglés.

Can I go to the toilet? ¿Puedo ir al baño?

 A continuación os dejo un vídeo explicativo.

Espero que os haya servido. A continuación os dejo la tabla de las formas verbales del verbo TO CAN. Tenemos la forma afirmativa, negativa e interrogativa. Vamos a recordad los pronombres que ya conocemos para poder entender la tabla: I (yo), YOU( tú, vosotr@s), HE (él), SHE (ella), IT(ello), WE (nosotr@s) and THEY (ell@s).

CAN / CAN’T

➤ Cuando preguntamos o nos preguntan , recordad que podemos responder de manera corta o un poco más extensa, depende del tipo de pregunta. Vamos a practicar con el vocabulario de la unidad.

Can you fly a kite? No, I can’t.

Can she ride a bike? Yes, she can.

What can he do? He can swap cards. 

¿Qué puede hacer? Él puede cambiar cartas.

📓 Activity 1. Copiamos la tabla del verbo CAN pero solo las formas con los pronombres I, YOU, HE and SHE. Tendréis que cambiar el verbo JUMP por otro que hayáis estudiado de la unidad.

Can/ Can’t

📝 Ahora pasamos a la práctica con esta ficha interactiva, al finalizar pincháis en EMAIL MY ANSWERS TO MY TEACHER. Recomiendo que hagáis una captura antes por si falla la aplicación. En el que caso que fallara, me mandáis directamente la captura.

En el caso que os pidan mi correo: mariajosefarinadiaz@gmail.com. 

Si no recordáis algo, no dudéis en consultar apuntes o volver a ver el video. 

Ability can y can't, an interactive worksheet by NoeFP
liveworksheets.com

Lesson 3 ( page 40 -41 )

AMAZING MAX

- Antes de ver la historia, PINCHA EN EL MANDO DE JUEGO  para ver el nuevo vocabulario que encontraremos en ella para poder entenderlo y practicarlo. 

🎬Activity 1. Watch. Pinchamos par ver el video de la historia AMAZING MAX, recordad que podéis poner los subtítulos pinchando abajo en CC.

💿Activity 3.  Listen and read. Ahora para practicar la lectura, pinchareis en el CD para escuchar la historia mientras seguís su lectura, prestad atención a la pronunciación.

📓Activity 4. Hacemos esta actividad en nuestro cuaderno. Debéis copiar el enunciado y las preguntas para responderlas con el nombre que corresponda. Recordad que la partícula WHO, en español es QUIÉN.

Tarea de Sociales y Plástica. Semana del 1 al 5 de junio.

Hola a tod@s,

Esta semana tenemos como novedad que el profe Nacho no continúa con nosotros. Para él ha sido un placer poder acompañaros todo este tiempo y se lleva un recuerdo muy grato del colegio y de todos sus alumnos y alumnas. Le damos la bienvenida a la seño Laura que vuelve al cole :)

Esta semana terminamos la UDI 3 de Sociales "Los paisajes de la Tierra" con un poco de repaso y con la Tarea Final. Esta tarea final servirá también como la tarea de Plástica de esta semana.

Comprobamos lo aprendido.

- Completa el esquema de la imagen de abajo y cópialo en el cuaderno.

- Haz los ejercicios 2, 6 y 9 de las páginas 60 y 61. (No hace falta hacer los dibujos)

- Haz la Ficha de Contenidos Básicos "El relieve de España" (enlace)

Ficha de Contenidos Básicos "El relieve de España"

Tarea Final para entregar a los profes: 

Manualidad "El relieve de España"

(entregar antes del 12 de junio)

La Tarea Final de la UDI 3 de Sociales "El relieve de España" también nos servirá como tarea para el área de Educación Plástica. Vamos a dejar hasta el día 12 de junio para que nos mandéis una foto de la manualidad a nuestro correo electrónico. La explicamos a continuación:

¿Qué tiene que incluir?

Tenéis que hacer una maqueta o un modelo del relieve de España en el que se incluyan los siguientes elementos:

- Mares y océanos que bañan nuestras costas.
- Archipiélagos de España.
- Etiquetas con los nombres de las montañas, depresiones y ríos más importantes de nuestro país.

Los ríos, montañas y depresiones más importantes son las que aparecen en los mapas de abajo y que ya os dejamos la semana pasada. Si queréis y tenéis tiempo, podéis añadir más montañas y más ríos pero éstos son los que deben aparecer como mínimo:

¿Cómo hago esta manualidad?

Os dejamos libertad para que hagáis el modelo como más os guste y convenga. A continuación ofrecemos una serie de ejemplos que os darán una idea de lo que os estamos pidiendo.

Mapa en cartulina de colores con montañas y ríos en plastilina.

Mapa en cartón con tiza azul con montañas, valles y ríos en plastilina.

Mapa en cartón con mar pintado de azul, con montañas y valles en plastilina y ríos con lana o hilo azul.

Otra versión del modelo de plastilina

Os dejamos también una plantilla del mapa para que la imprimáis en tamaño folio o más grande, y las etiquetas con los elementos del relieve que deben aparecer. Hay algunas en blanco por si queréis añadir más.

Plantilla y etiquetas para hacer la manualidad "El relieve de España"

Maestro Antonio (3ºA): antoniomuniz21@hotmail.com
Maestra Laura (3ºB): lauraleonro@gmail.com

Mucho ánimo.

Tarea de matemáticas. Semana del 1 al 5 de junio.

Hola chic@s!

Vamos a por la siguiente semana... En la que repasaremos contenidos del tercer trimestre, y como siempre sin olvidarnos de nuestro taller de cálculo y taller de resolución de problemas. 

Os recuerdo que si no recordáis algo, tenéis a vuestra disposición los libros digitales para poder consultarlo.

Repaso del tercer trimestre

Y como siempre os decimos, cualquier duda que tengáis.

 3ºA Correo seño María José Pino: mariajosepb.primaria@gmail.com

 3ºB Correo maestro Jesús: tetedelacoursete@gmail.com

Esta semana nos tendréis que mandar la tarea que se especifica, y el viernes se colgarán en el blog las correcciones del resto de actividades de la semana para que el alumnado se autocorrija su trabajo.

Muchas gracias y ánimo, lo estáis haciendo genial!! 1 besito!!!!

Tarea de Lengua. Semana del 1 al 5 de junio.

Buenos días a tod@s,

Esta semana es la última en la que avanzaremos contenido en el área de Lengua. Las semanas posteriores las vamos a dedicar al repaso. Vamos a dar un salto hasta la parte de ortografía de la UDI 10 "Última hora", las REGLAS DE ACENTUACIÓN en donde vamos a aprender a colocar bien las TILDES.

Antes de empezar con lo nuevo vamos a repasar lo que ya debéis saber todos y todas, es decir, separar las sílabas de una palabra y saber cúal es la sílaba tónica (la fuerte). Mirad este video que nos va a sercir para recordar un poco.

Fácil, ¿verdad? Una vez sepamos cuál es la sílaba tónica de una palabra, podremos saber si tiene tilde o no.

A veces, recordarás, que había dos vocales juntas en la misma sílaba, son los DIPTONGOS. Por el contrario, cuando dos sílabas estan escritas juntas pero se deben separar en sílabas diferentes se dice que hay un HIATO. Aquí te enseño algunos ejemplos:

Haz el siguiente ejercicio para repasar:

1. Separa en sílabas y rodea la sílaba tónica de las siguientes palabras:

Rápido                      Alambre                          Flamenco                                Suerte
Geranio                     Papel                               Ordenador                               Viento
Raúl                          Remo                               Océano                                    Tranvía


Ortografia: Las reglas de acentuación (uso de las tildes).

Mirad estos vídeos que os van a servir para aprender las REGLAS DE ACENTUACIÓN o las REGLAS DE USO DE LAS TILDES que es lo mismo.

Vamos con la tarea:

1. Lee el Comprendemos de la página 193 y copia los 3 cuadritos explicativos de las páginas 193 y 194.

2. Completa la siguiente tabla:

	Sílaba tónica	¿Cuándo llevan tilde?	Ejemplo de palabra con tilde	Ejemplo de palabra sin tilde
AGUDAS	La última			papel
LLANAS		Cuando terminan en consonante distinta de “n” o “s”
ESDRÚJULAS			rápido

3. Haz los ejercicios 3, 4, 6, 7 y 9 de las páginas 193, 194 y 195.

4. Haz la siguiente Ficha de Contenidos Básicos: Reglas de acentuación (enlace)

Ficha de Contenidos Básicos: Reglas de acentuación (enlace)

5. Copia las siguientes palabras al dictado. Acuérdate de poner tilde cuando haga falta.









Si un reproductor deja de funcionar, puedes pulsar play en cualquier otro.


6. Clasifica las palabras del dictado anterior en AGUDAS, LLANAS Y ESDRÚJULAS (Puedes hacer una tabla como la de abajo)

AGUDAS	LLANAS	ESDRÚJULAS

Si te quedas con hambre:

De manera voluntaria podéis jugar a los siguientes juegos on line para saber identificar las sílabas tónicas y dominar las reglas de uso de las tildes. Suerte.


https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje/juego-atonas-silaba


https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/acentuacion-de-las-palabras



Esta semana NO hay que mandar tarea de lengua a los profes. Permaneced atentos a las correcciones del viernes.



Muchos besos y mucho ánimo.

Corrección tarea de inglés. Semana del 25 al 29 de mayo.

Hi kids!! Here you are the English keys.

ENGLISH KEYS - UNIT 4

Lesson 2 

📓Copy the new vocabulary and translate. 

ACTIONS 

Play computer game - jugar a juegos de ordenador.

 Read comic - leer comics.

 Ride a bike - montar en bici.

Talk to friends - hablar con amig@s.

 Fly a kite- volar una cometa.

 Swap cards - cambiar tarjetas.

Listen to music - escuchar música.

Have a picnic - tener/ hacer un picnic.

Lesson 3 (Activity book)

Activity 1. Read and number.

Activity 2. Find and write.

Corrección tarea de lengua. Semana del 25 al 29 de mayo.

Hola a tod@s, aquí os dejo las correcciones de las actividades de esta semana. Recordad que corregir es muy importante para poder reflexionar sobre las dificultades que nos hemos podido encontrar. Acordaos que esta semana se entrega la tarea final de la unidad  “INVENTA TU ANUNCIO PUBLICITARIO”.
Buen fin de semana 😄

Tarea de lengua 

Comprueba lo aprendido (página 180-181)

Actividad 2. 
Respuesta libre.

Actividad 3.
Presente: come, creen, echas.
Pasado: heló, volvió, subí, alcanzasteis.
Futuro: viviré, resolverá, extenderemos, finalizaréis.

Actividad 4.

Inquieto, desatados, descongelado, inflexible, imposible.

Actividad 5.

Primera foto: deshielo. 

Segunda foto: hielo. 

Tercera foto: atados.

Cuarta foto: inflexible.

Actividad 6.

Ese edificio está deshabitado porque es inestable y está en peligro la seguridad de los vecinos.

Para ahorrar energía desconecta los aparatos que no uses y desenchufa el móvil cuando esté cargado.

Actividad 7.

Cerrar: cerrabas, cerrábamos, cerrabais.

Imaginar: imaginábamos, imaginabas, imaginabais

Asombrar: asombraban, asombraban, asombrabais, asombraba.

Enchufar: enchufabas, enchufábamos, enchufaban.

Corrección de la tarea de matemáticas. Semana del 25 al 29 de mayo.

Pincha el enlace para ver las soluciones de las actividades de matemáticas de la semana del 25 al 29 de mayo.

Soluciones tareas matemáticas 

Corrección de las tareas de SOCIALES. Semana del 25 al 29 de mayo.

Ejercicios 1, 2, 4, 6, 7, 8 y 9 de las páginas 54 y 55

1.      Es una imagen de satélite en la que se ve Europa y parte de África. En azul se ve el mar. La península Ibérica está en el suroeste de Europa.

2. Las Islas Baleares están en el mar Mediterráneo. Las Islas Canarias están en el océano Atlántico.

4. Un grupo de islas es un archipiélago.

6. El transporte podría ser un barco o un avión.

7. Las Islas Canarias están dentro de un recuadro para indicar que no es su posición real en el mapa, pues estas islas están más al sur y al oeste (fuera del espacio que cubre el mapa). Las Islas Baleares, en cambio, están en su lugar en el mapa, por eso figuran de forma normal en él (sin recuadro).

8. Sierra Morena – Montañas; Ebro – Ríos; Atlántico – Mares y océanos.

9. Las zonas marrones son más altas que las zonas verdes. El color que más se ve en el mapa es el marrón. Los elementos de relieve que predominan en España son las montañas y las zonas altas (meseta), por eso el color más visible en el mapa es el marrón.

Corrección tarea de matemáticas del viernes 22 de mayo.

Pincha el enlace para ver las soluciones de las actividades de matemáticas del viernes 22 de mayo.

Soluciones de actividades

Tarea de inglés. Semana del 25 al 29 de mayo.

Hello everyone!!! Today we start the last unit....
Hoy empezamos la última unidad de este curso, eso significa que ....¡¡SE ACERCAN LAS VACACIONES😁!!! Así que tenéis que hacer el último esfuerzo.
Quería deciros que me han encantado vuestras tareas finales, son geniales. Vais mejorando cada día.
Esta semana no tendréis que mandar tarea a mi correo. Se colgarán las correcciones el viernes.
There we go!!

UNIT 4 - I LOVE THE WEEKEND

En esta unidad estudiareis acciones que podemos hacer en nuestro tiempo libre,  algunas de ellas ya las conocéis o ,al menos, os sonarán. 
Por último, recordaros que las actividades que abajo se explican, se llevan a cabo a través del libro digital de inglés (BLINKLEARNING) en su mayoría.

Lesson 1 (page 36 - 37)

📓 Hacemos la portada del tema 4 en una hoja nueva del cuaderno de inglés, arriba podéis ver el título.

 🎥Activity 1.  Pinchamos en la cámara para visualizar el vídeo presentación de la unidad.

💿Activity 2. Pinchamos en el cd, a medida que escuchamos las palabras las señalamos en la imagen y repetimos. Lo hacemos al menos dos veces.

🎮Activity 3. Pinchamos en el segundo símbolo  . Aparecerá el vocabulario de la unidad con su imagen(flashcards). Escuchamos y repetimos varias veces, poniendo atención en su pronunciación.  Podemos esconder los nombres como lo hacíamos en clase para comprobar que somos capaces de recordarlos.

Lesson 2 (page 36 - 37)

🎮 Activity 3.Comenzamos repasando el vocabulario que trabajasteis en la sesión anterior, para ello volvemos a  pinchar en el segundo símbolo  . 

Después de volver a escucharlo y repetirlo, podéis hacer el juego que aparece en el siguiente mando para poder practicar.

💿 Posteriormente, escuchamos la canción con rima pinchando el cd de la misma actividad. Let’s sing!!!

📓Copy the new vocabulary and translate. 

1. Play computer game.

2. Read comic.

3. Ride a bike.

4. Talk to friends.

5. Fly a kite.

6. Swap cards.

7. Listen to music.

8. Have a picnic.

Copiamos el nuevo vocabulario en inglés y lo traducimos al español. Acordaos de seguir las pautas dadas en clase para el uso del cuaderno; fecha en inglés, título (ACTIONS) y se copiaría en columna inglés y al lado español.

💿 Activity 4. Listen and repeat. 

Pinchamos en el CD del libro digital, escuchamos y repetimos lo oido. 

Utilizamos esta estructura para hacer sugerencias. Podemos practicarla oralmente con el vocabulario aprendido.

 Por ejemplo: Let’s listen to music: Vamos a escuchar música.

Lesson 3 (Activity Book)

📓Worksheet. En esta sesión haremos una ficha para repasar las sesiones 1 y 2. Sería recomendable volver a escuchar y leer el nuevo vocabulario. Si queréis agrandar la ficha, pinchad sobre ella.

Podéis hacerla directamente en vuestro cuaderno, no olvidéis fecha, título, enunciados y finalmente las respuestas.

Tarea de Lengua. Semana del 25 al 29 de mayo

Hola a tod@s,

Esperamos que llevéis el trabajo de Lengua bien y al día.

Esta semana terminamos la "UDI 9 Pide un deseo" con el Repaso de la Unidad y con la entrega de la Tarea Final. ¡Empezamos!

Comprobamos lo aprendido. (págs. 180 y 181)

- Hacemos los ejercicios 2, 3, 4, 5, 6 y 7.

NOTA: En el ejercicio 3 los tiempos verbales son obviamente Pasado, Presente y Futuro. Si nos piden que hagamos una clasificación podemos hacer columnas o una tabla, al igual que pasa en el ejercicio 7.

Tarea Final. "Inventa tu anuncio publicitario"

Vuelve a ver este vídeo sobre los Anuncios Publicitarios que te servirá para hacer lo que te pedimos en la tarea.

Y este otro también muy útil en el que podréis ver las PARTES DE UN ANUNCIO PUBLICITARIO.

¿Qué tenéis que enviarnos esta semana a los profes? Tarea "Inventa tu anuncio publicitario".

Crea un cartel con un anuncio para vender el producto que quieras (Ej. un juguete, material del cole, un electrodoméstico, comida, etc.) o para ofrecer un servicio (Ej. limpiadores, frutería, clases particulares a domicilio, peluquería canina, etc.). El producto que anuncies puede ser real o inventado. Intenta ser ORIGINAL Y CREATIV@.

¿Qué partes debe incluir?

1. Dibujo o imagen de lo que anuncias.
2. Logotipo con la marca de tu producto o la empresa que ofrece el servicio.
3. Un eslogan.
4. Información de contacto (Esto sí debes inventártelo, no pongas tus datos reales)
5. Opcional: Puedes incluir alguna promoción o rebaja: Ej. 2x1, 2ª unidad a mitad de precio, etc.


Para facilitaros la tarea tendréis que rellenar la Ficha "Inventa tu anuncio publicitario" en donde deberéis también responder a unas preguntas simples sobre vuestro cartel.

Como venimos haciendo en las últimas semanas os vamos a dar la opción de hacerlo en una ficha que os podéis descargar para imprimir o hacerlo en el cuaderno. También, dejaré el enlace con el archivo para aquell@s que quieran hacerlo a ordenador. Aquí abajo tenéis ambos enlaces.

Tarea "Inventa tu anuncio publicitario".

Tarea "Inventa tu anuncio publicitario". Archivo para descargar y hacerlo a ordenador.

Os dejo estos anuncios, uno creado por Alicia y otro de Hugo de 3º A para que tengáis unos ejemplos de cómo hacer un buen CARTEL PARA UN ANUNCIO PUBLICITARIO. No se trata de que los copiemos, ni tampoco de que pongamos nuestra foto. Se trata de que incluya los elementos que deben aparecer tal y como hemos explicado en las indicaciones de la tarea.

Mucho ánimo. Tenemos muchas ganas de ver esta tarea y descubrir qué nos vais a vender. :)

Besos.

Maestra María José (3ºB) mariajosefarinadiaz@gmail.com

Maestro Antonio (3ºA): antoniomuniz21@hotmail.com

Tarea de música. Semanas del 25 de mayo al 5 de junio.

Hola a tod@s,

La seño Cristina os deja la tarea del área de Música para que la hagáis en las próximas 2 semanas. Se trata de unas fichas interactivas, al finalizarlas le llegarán directamente a la seño.


Haced clic en el enlace para poder ver la tarea.

Tarea de Música (semanas del 25 al 5 de junio)

Si no podéis ver las fichas u os dan algún error, podéis imprimirlas o hacerlas en el cuaderno. Os las dejamos en el siguiente enlace. En este caso tenéis que mandarle a la seño una foto.

Fichas interactivas para hacerlas a mano

Si tenéis cualquier duda podéis escribirla a su correo.

Seño Cristina de Música: cristinatutora@outlook.com

Tarea de matemáticas. Semana del 25 al 29 de mayo.

Hola chic@s!

Vamos a por la siguiente semana, y el fin de curso se acerca...así que empezaremos a repasar, poco a poco, todo lo que hemos aprendido a lo largo del curso. 

En esta semana repasaremos contenidos del primer trimestre, y como siempre sin olvidarnos de nuestro taller de cálculo y taller de resolución de problemas. Pincha el enlace para ver las actividades.

Repaso Primer Trimestre

Si no recordáis algo, tenéis a vuestra disposición los libros digitales para poder consultarlo. Y como siempre os decimos, cualquier duda que tengáis. 

3ºA Correo seño María José Pino: mariajosepb.primaria@gmail.com

3ºB Correo maestro Jesús: tetedelacoursete@gmail.com

Esta semana no nos tendréis que mandar tarea, el viernes se colgarán en el blog las correcciones de toda la semana para que el alumnado se autocorrija su trabajo.

Muchas gracias y ánimo, lo estáis haciendo genial!! 1 besito!!!!

Tarea de Sociales. Semana del 25 al 29 de mayo.

Hola de nuevo a tod@s,

¿Qué tal lo lleváis? Esperamos que bien.

Esta semana continuamos con la UDI 3 Los paisajes de España, concretamente vamos a estudiar el RELIEVE DE ESPAÑA, es decir, el conjunto de montañas, llanuras, depresiones y ríos que hay en nuestro país.

Os dejamos con dos vídeos que os van a ayudar muchísimo para realizar las tareas:

En el mapa del libro vienen las montañas, las depresiones  y los ríos en el mismo mapa. Nos ha parecido oportuno poner aquí dos mapas. Uno en donde podemos ver las montañas y depresiones; y otro en donde podamos ver los ríos. ESTOS SON LOS MAPAS QUE QUEREMOS QUE APRENDÁIS.

MONTAÑAS Y DEPRESIONES.

RÍOS.

Vamos con la tarea:

- Lee el Comprendemos de la página 54 del libro y copia el cuadrito de la página 55.

- Haz los ejercicios 1, 2, 4, 6, 7, 8 y 9. (Parecen muchos ejercicios pero son muy cortitos)

Tarea para enviar a los profes:

Esta semana tenéis que enviarnos las siguientes Fichas interactivas:

Para enviárnoslas tenéis que pulsar en TERMINADO. A continuación, ENVIAR MIS RESPUESTAS A MI PROFESOR, escribís vuestros datos y el correo electrónico de tu maestro. Por último, pulsáis en ENVIAR.

Relieve de España, una ficha interactiva de Juan211
liveworksheets.com

Los ríos de España, una ficha interactiva de Juanfer
liveworksheets.com

Si os da algún problema o no podéis ver las Fichas por alguna razón, podéis descargároslas para hacerlas a mano. Si podéis imprimirlas, podéis recortar las etiquetas con los nombres y pegarlas en el lugar correspondiente. Si no podéis imprimir, hacedlas en vuestro cuaderno sólo poniendo las respuestas.

Fichas Interactivas para hacerlas a mano.

Para saber más:

Si te quedas con hambre, aquí tienes un par de Juegos On line en donde vienen algunos elementos más del relieve de España. Esperamos que os gusten.

Juego Mundo Primaria "Picos y sierras"

Juego Didactalia "Ríos de España" Te recomendamos que pulses 1º ESTUDIA y 2º JUEGA.

Maestro Antonio (3ºA): antoniomuniz21@hotmail.com
Maestro Nacho (3ºB) zzznacho1@gmail.com

Mucho ánimo.